Та­ко­го вни­ма­ния, ко­то­рое сей­час уде­ля­ет­ся во­ен­ным и военно-​морским до­ву­зов­ским учеб­ным за­ве­де­ни­ям Ми­ни­стер­ства обо­ро­ны, в стране не было со ста­лин­ских вре­мен

Но­вость в День ВМФ.

-​------------------

Пре­зи­дент Вла­ди­мир Путин осмот­рел зда­ние но­во­го кор­пу­са На­хи­мов­ско­го военно-​морского учи­ли­ща в Санкт-​Петербурге, озна­ко­мил­ся с ра­бо­той учеб­ных клас­сов и оце­нил усло­вия про­жи­ва­ния кур­сан­тов.

Сразу после па­ра­да в День ВМФ Путин при­е­хал в зда­ние но­во­го кор­пу­са, где его встре­тил ру­ко­во­ди­тель учеб­но­го учре­жде­ния контр-​адмирал Ана­то­лий Ми­на­ков. «За­да­ча вы­пол­не­на», – ска­зал контр-​адмирал, отра­пор­то­вав о вы­пол­не­нии всех по­став­лен­ных гла­вой го­су­дар­ства задач, свя­зан­ных с воз­ве­де­ни­ем но­во­го кор­пу­са.

Ми­на­ков рас­ска­зал пре­зи­ден­ту новых усло­ви­ях, со­здан­ных для на­хи­мов­цев, от­ме­тив, что «в этом за­ве­де­нии хо­чет­ся учить и хо­чет­ся учить­ся».

Глава го­су­дар­ства под­черк­нул, что во­про­сы под­го­тов­ки пре­по­да­ва­тель­ско­го со­ста­ва не долж­ны оста­вать­ся без вни­ма­ния, они долж­ны быть од­ни­ми из луч­ших. Путин ска­зал, что при необ­хо­ди­мо­сти учеб­ное за­ве­де­ние может при­вле­кать спе­ци­а­ли­стов из числа граж­дан­ских лиц. Он со­об­щил, что ранее об­го­ва­ри­вал эту тему с ми­ни­стром обо­ро­ны Сер­ге­ем Шойгу, ко­то­рый со­про­вож­дал его в учи­ли­ще.

Пре­зи­дент по­бы­вал в учеб­ных клас­сах по био­ло­гии и фи­зи­ке, встре­тил­ся с пе­да­го­га­ми, ко­то­рые рас­ска­за­ли главе го­су­дар­ства о новом обо­ру­до­ва­нии и воз­мож­но­стях для обу­че­ния кур­сан­тов. После этого Путин по­смот­рел на обу­стро­ен­ные спор­тив­ные пло­щад­ки, зашел в спаль­ни кур­сан­тов, гар­де­роб­ные, места для от­ды­ха и за­ня­тий.

В холле этого по­ме­ще­ния на стене ви­се­ли две кар­ти­ны, и ру­ко­во­ди­тель учи­ли­ща с гор­до­стью рас­ска­зал, что их на­ри­со­ва­ли кур­сан­ты. «Быть не может», – уди­вил­ся пре­зи­дент. Главу го­су­дар­ства за­ве­ри­ли, что на­хи­мов­цы об­ла­да­ют твор­че­ски­ми та­лан­та­ми, ко­то­рые они стре­мят­ся раз­ви­вать.

Перед самым вы­хо­дом главу го­су­дар­ства по­про­си­ли рас­пи­сать­ся на кар­тине, где изоб­ра­же­но учеб­ное учре­жде­ние. «По­здрав­ляю всех на­хи­мов­цев с вы­бо­ром жиз­нен­но­го пути», – на­пи­сал Путин.

В учи­ли­ще главе го­су­дар­ства пре­под­нес­ли по­да­рок – набор, со­сто­я­щий из двух фар­фо­ро­вых та­ре­лок, на ко­то­рых изоб­ра­же­но учеб­ное за­ве­де­ние.

 

Про­ект ком­плекс­ной ре­кон­струк­ции На­хи­мов­ско­го военно-​морского учи­ли­ща был одоб­рен Пу­ти­ным в 2016 году при по­се­ще­нии крей­се­ра бо­е­вой славы "Ав­ро­ра". Ос­нов­ной за­да­чей ре­кон­струк­ции яв­ля­лось уве­ли­че­ние учеб­но­го и ка­зар­мен­но­го фон­дов учи­ли­ща за счет со­зда­ния еди­ной тер­ри­то­рии об­ра­зо­ва­тель­но­го кла­сте­ра.

Воз­ве­де­ние но­во­го кор­пу­са учи­ли­ща на­ча­лось в конце 2017 году и за­вер­ши­лось всего за 181 день.

Кор­пус в форме клас­си­че­ско­го каре с пла­цем для по­стро­е­ний во внут­рен­нем дворе при­мы­ка­ет к ис­то­ри­че­ско­му зда­нию и фор­ми­ру­ет еди­ный ар­хи­тек­тур­ный ан­самбль. На­хи­мов­цы по­лу­чи­ли со­вре­мен­ные ла­бо­ра­то­рии фи­зи­ки, химии и био­ло­гии, клас­сы ино­стран­ных язы­ков, ори­ги­наль­ную ин­тер­ак­тив­ную ауди­то­рию с воз­мож­но­стью про­еци­ро­ва­ния учеб­ных филь­мов ши­ро­ко­го об­ра­зо­ва­тель­но­го спек­тра на ку­поль­ный по­то­лок, ком­форт­ные трех­мест­ные куб­ри­ки для про­жи­ва­ния.

Кроме того, во­ен­ные стро­и­те­ли про­ве­ли ре­кон­струк­цию кров­ли и фа­са­да ис­то­ри­че­ско­го зда­ния учи­ли­ща, обу­стро­и­ли спор­тив­ные пло­щад­ки и зоны от­ды­ха. Тер­ри­то­рии учеб­но­го ком­плек­са уве­ли­чи­лись до 2,7 гек­та­ра. Были со­зда­ны все усло­вия для ка­че­ствен­но­го обу­че­ния вос­пи­тан­ни­ков со­глас­но нор­мам учре­жде­ний пол­но­го пан­си­о­на.

kremlin.ru

ria,ru

Об этом же - те­ле­ре­пор­таж в про­грам­ме "Время" (с 1:40 по 4:46 мин):

-​-------------------

 

О том, как бурно раз­ви­ва­лась си­сте­ма до­ву­зов­ских об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных учеб­ных за­ве­де­ний Ми­ни­стер­ства обо­ро­ны (су­во­ров­ских во­ен­ных, На­хи­мов­ско­го военно-​морского, пре­зи­дент­ских ка­дет­ских учи­лищ и т.д.)  в те­че­ние по­след­них 10 лет (и каким "фан­та­сти­че­ским" ка­за­лось это раз­ви­тие на фоне жут­ких 90-х), была за­мет­ка в про­шлом году -

https://aftershock.news/?q=node/552156

Осо­бен­но тогда по­ра­зи­ли темпы стро­и­тель­ства новых учи­лищ в Се­ва­сто­по­ле и Мур­ман­ске (менее чем за год - весь цикл про­ек­ти­ро­ва­ния и стро­и­тель­ства!) и их материально-​техническое осна­ще­ние.

Но от­кры­тие се­го­дняш­не­го но­во­го кор­пу­са и от­ре­ста­ври­ро­ван­но­го ис­то­ри­че­ско­го зда­ния На­хи­мов­ско­го военно-​морского учи­ли­ща (НВМУ) в Санкт-​Петербурге пре­взо­шло все ожи­да­ния.

Во-​первых, в ис­то­ри­че­ской части го­ро­да на Неве по­стро­е­но без­услов­но одно из кра­си­вей­ших зда­ний (в ис­тин­но клас­си­че­ском стиле, чего давно не было среди но­востро­ев по­след­них лет), ко­то­рое уже сей­час - го­то­вый па­мят­ник ар­хи­тек­ту­ры.

Во-​вторых, темпы стро­и­тель­ства ре­аль­но по­ра­жа­ют. Два года назад, во время по­се­ще­ния от­ре­ста­ври­ро­ван­но­го крей­се­ра "Ав­ро­ра", было объ­яв­ле­но об "одоб­ре­нии кон­цеп­ции" ре­кон­струк­ции и стро­и­тель­ства но­во­го кор­пу­са НВМУ. Год назад - при­ня­то ре­ше­ние о стро­и­тель­стве.  До осени шли про­ект­ные ра­бо­ты и со­гла­со­ва­ния. В ок­тяб­ре 2017 года по­яви­лась пер­вая тех­ни­ка (в ос­нов­ном, для под­го­тов­ки пло­щад­ки, стро­и­тель­ства ограж­де­ний, сноса су­ще­ству­ю­щих стро­е­ний). До ян­ва­ря шли под­го­то­ви­тель­ные ра­бо­ты. В ян­ва­ре ми­нистр обо­ро­ны про­ин­спек­ти­ро­вал строй­ку. Ак­тив­ная фаза стро­и­тель­ства на­ча­лась в фев­ра­ле 2018 года. И вот, ко Дню ВМФ 2018 года во­ен­ные стро­и­те­ли сде­ла­ли такой по­да­рок: еще месяц - и к 1 Сен­тяб­ря 2018 года юные на­хи­мов­цы пе­ре­едут в самое со­вре­мен­ное на се­го­дняш­ний день сред­нее об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ное учеб­ное за­ве­де­ние стра­ны. При этом, про­дол­жи­тель­ность стро­и­тель­ства "с нуля" и до ввода в экс­плу­а­та­цию, вклю­чая весь ком­плекс от­дел­ки и обо­ру­до­ва­ния внут­рен­них по­ме­ще­ний (в слож­ней­ших гид­ро­гео­ло­ги­че­ских усло­ви­ях Пет­ров­ской и Пет­ро­град­ской на­бе­реж­ных, в ис­то­ри­че­ской части го­ро­да с мас­сой су­ще­ству­ю­щих ком­му­ни­ка­ций) - всего 181 день...

В-​третьих, осна­ще­ние и обес­пе­че­ние. Учи­ты­вая, что по сути - это сред­няя об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ная школа-​интернат для обу­че­ния (с эле­мен­та­ми на­чаль­ной военно-​морской под­го­тов­ки) уча­щих­ся с 5-го по 11-й класс, уче­ни­ки обыч­ных школ таким воз­мож­но­стям для учебы пока могут толь­ко по­за­ви­до­вать.

-​---------

Видео о про­цес­се стро­и­тель­ства, внеш­нем об­ли­ке и осна­ще­нии но­во­го кор­пу­са (3 мин. 57 сек.)

-​---------

 

Немно­го ис­то­рии

Ини­ци­а­ти­ва со­зда­ния во­ен­ных учи­лищ для детей школь­но­го воз­рас­та по об­раз­цу до­ре­во­лю­ци­он­ных ка­дет­ских кор­пу­сов при­над­ле­жа­ла генерал-​лейтенанту Крас­ной Армии, быв­ше­му вы­пуск­ни­ку Па­же­ско­го кор­пу­са, А. А. Иг­на­тье­ву. В ап­ре­ле 1943 г. он об­ра­тил­ся с пись­мом к И. В. Ста­ли­ну, в ко­то­ром го­во­ри­лось: "Спе­ци­фи­ка во­ен­но­го ре­мес­ла тре­бу­ет при­ви­тия к нему вкуса с дет­ских лет, а недо­ста­ток дис­ци­пли­ни­ро­ван­но­сти детей в до­маш­ней, школь­ной об­ста­нов­ке вы­зы­ва­ет необ­хо­ди­мость со­здать спе­ци­аль­ные во­ен­ные сред­ние школы для под­го­тов­ки нрав­ствен­но вос­пи­тан­ных и фи­зи­че­ски раз­ви­тых бу­ду­щих ко­ман­ди­ров Крас­ной Армии"

А. А. Иг­на­тьев пред­ла­гал со­здать один экс­пе­ри­мен­таль­ный "со­вет­ский ка­дет­ский кор­пус" в Москве, но И. В. Ста­лин решил этот во­прос по-​своему: во-​первых, на­звать учи­ли­ща "су­во­ров­ски­ми", в честь ве­ли­ко­го рус­ско­го пол­ко­вод­ца А. В. Су­во­ро­ва, а во-​вторых, - об­ра­зо­вать сразу де­вять таких учи­лищ.

Прак­ти­че­ски од­но­вре­мен­но с этим стали фор­ми­ро­вать­ся на­хи­мов­ские военно-​морские учи­ли­ща и су­во­ров­ские учи­ли­ща в си­сте­ме НКВД.

С пер­вых дней ор­га­ни­за­ция и функ­ци­о­ни­ро­ва­ние таких учеб­ных за­ве­де­ний на­хо­ди­лась (несмот­ря на всю тя­жесть войны) под лич­ным при­сталь­ным на­блю­де­ни­ем ру­ко­вод­ства стра­ны (вклю­чая пред­се­да­те­ля Пре­зи­ди­у­ма Вер­хов­но­го Со­ве­та СССР, М.И. Ка­ли­ни­на).

Несмот­ря на острую по­треб­ность в офи­цер­ских кад­рах на фрон­те, Глав­ное управ­ле­ние кад­ров НКО на­пра­ви­ло из дей­ству­ю­щей армии на раз­лич­ные долж­но­сти в су­во­ров­ские и на­хи­мов­ские учи­ли­ща необ­хо­ди­мое ко­ли­че­ство офицеров-​фронтовиков, име­ю­щих пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние и опыт ра­бо­ты в школе.

Ко­неч­но, по­на­ча­лу функ­ция этих учеб­ных за­ве­де­ний была в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни "со­ци­аль­ной". Во время Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны огром­ное число детей школь­но­го воз­рас­та оста­лись без крова, без средств к су­ще­ство­ва­нию. Мно­гие из них стали круг­лы­ми си­ро­та­ми, по­те­ряв не толь­ко своих ро­ди­те­лей, но и всех близ­ких род­ствен­ни­ков. Такие дети и со­став­ля­ли боль­шую часть пер­вых вос­пи­тан­ни­ков.

 

(1943 г. Пер­вые вос­пи­тан­ни­ки Ста­лин­град­ско­го СВУ)

 

Т.е. од­но­вре­мен­но с под­го­тов­кой вос­пи­тан­ни­ков к во­ен­ной и го­су­дар­ствен­ной служ­бе, го­су­дар­ство вы­пол­ня­ло важ­ную со­ци­аль­ную роль, ре­ша­ло про­бле­му лик­ви­да­ции бес­при­зор­ни­че­ства детей, остав­ших­ся без ро­ди­те­лей в годы войны, спа­сая их от неустро­ен­ной и во мно­гом кри­ми­наль­ной по­сле­во­ен­ной среды. По при­зна­нию мно­гих из таких вы­пуск­ни­ков, до­стиг­ших опре­де­лен­ных высот в из­бран­ной сфере де­я­тель­но­сти, учи­ли­ща их спас­ли от "улицы" и всех свя­зан­ных с ней по­след­ствий.

 

К со­жа­ле­нию, по­сле­до­вав­шие после смер­ти И.В. Ста­ли­на раз­но­го рода "от­те­пе­ли" и "новые мЫш­ле­ния" су­ще­ствен­но ис­ка­зи­ли и обес­це­ни­ли идеи и по­до­рва­ли це­лост­ную си­сте­му до­ву­зов­ско­го во­ен­но­го об­ра­зо­ва­ния и вос­пи­та­ния.

Этот "этап" свя­зан со зна­чи­тель­ным со­кра­ще­ни­ем Во­ору­жен­ных Сил и, со­от­вет­ствен­но, со­кра­ще­ни­ем ко­ли­че­ства су­во­ров­ских во­ен­ных и на­хи­мов­ских военно-​морских учи­лищ, а так же сро­ков обу­че­ния в них. Как "вы­пол­нив­ших свою со­ци­аль­ную роль" по под­держ­ке семей и детей, по­те­ряв­ших в годы войны близ­ких. И ис­хо­дя из пред­став­ле­ния о со­кра­ще­нии по­треб­но­сти в офи­цер­ских кад­рах для во­ору­жен­ных фор­ми­ро­ва­ний в связи с про­во­див­шим­ся в эти годы зна­чи­тель­ным со­кра­ще­ни­ем по ини­ци­а­ти­ве Пер­во­го сек­ре­та­ря ЦК КПСС Н. С. Хру­ще­ва Во­ору­жен­ных Сил.

В ре­зуль­та­те пре­кра­ти­ли свое су­ще­ство­ва­ние Са­ра­тов­ское, Там­бов­ское, Туль­ское (1960 г.), Ста­лин­град­ское (1961 г.), Но­во­чер­кас­ское, Став­ро­поль­ское (1962 г.), Во­ро­неж­ское (1963 г.), Куй­бы­шев­ское (1964 г.), Ор­джо­ни­кид­зев­ское (1968 г.) СВУ. Пре­кра­ти­ли под этим же пред­ло­гом свое су­ще­ство­ва­ние и СВУ дру­гих си­ло­вых струк­тур: Таш­кент­ское СВУ и Ле­нин­град­ское по­гра­нич­ное (1960 г.). На­чи­ная с 1964 г. со­кра­ща­лись и сроки обу­че­ния в СВУ и НВМУ: сна­ча­ла до 3-х лет, а с 1969 - до 2-х.

В ре­зуль­та­те Во­ору­жен­ные Силы ли­ши­лись с дет­ства пат­ри­о­тич­но вос­пи­тан­но­го и про­фес­си­о­наль­но ори­ен­ти­ро­ван­но­го кон­тин­ген­та бу­ду­щих офи­цер­ских кад­ров.

 

И вот, впер­вые с во­ен­ных и пер­вых по­сле­во­ен­ных лет, на­чи­ная при­мер­но с 2008-2010 годов си­сте­ма до­ву­зов­ско­го во­ен­но­го об­ра­зо­ва­ния и вос­пи­та­ния снова стала объ­ек­том при­сталь­но­го вни­ма­ния выс­ше­го ру­ко­вод­ства го­су­дар­ства.

- По всей стране (во всех ее ре­ги­о­нах) стали мас­со­во стро­ить­ся, ре­мон­ти­ро­вать­ся, ре­ста­ври­ро­вать­ся и от­кры­вать­ся со­от­вет­ству­ю­щие учеб­ные за­ве­де­ния Ми­ни­стер­ства обо­ро­ны.

- Срок обу­че­ния вос­пи­тан­ни­ков (на­хо­дя­щих­ся на пол­ном го­су­дар­ствен­ном обес­пе­че­нии) был снова уве­ли­чен до 7 лет.

- В от­ли­чие от преды­ду­щих лет, по­сту­пать в такое учеб­ное за­ве­де­ние те­перь могут не толь­ко дети во­ен­но­слу­жа­щих, но и все же­ла­ю­щие, год­ные по со­сто­я­нию здо­ро­вья и про­шед­шие всту­пи­тель­ные ис­пы­та­ния (что резко, в разы, уве­ли­чи­ло ко­ли­че­ство же­ла­ю­щих учить­ся; кон­курс на по­ступ­ле­ние в такие учеб­ные за­ве­де­ния со­став­ля­ет в на­сто­я­щее время от 3-х до 10-ти че­ло­век на место, что, со­от­вет­ствен­но, явно по­ло­жи­тель­но вли­я­ет на уро­вень обу­ча­ю­щих­ся).

Хо­те­лось бы на­де­ять­ся, что такой под­ход, пусть не сразу, но даст свои ре­зуль­та­ты.