За­да­ла учи­тель­ни­ца по об­ще­ст­во­зна­нию де­тиш­кам бизнес-​планы под­го­то­вить.

Ну а что — тема «пред­при­ни­ма­тель­ство», пусть по­кре­а­ти­вят на тему внут­ри­школь­но­го биз­не­са. Школа-​то — мо­дель Мира, всей ми­ро­вой эко­но­ми­ки. И пя­ти­класс­ни­ки взя­лись за до­маш­ку как ни­ко­гда ре­ти­во. И вот — урок, пре­зен­та­ции.

Не по воз­рас­ту гро­мозд­кая от­лич­ни­ца по­дроб­ней­ше раз­ло­жи­ла, как она ком­би­нат пи­та­ния устро­ит. Юркий рыжий маль­чиш­ка об­ри­со­вал фан­та­сти­че­ские пер­спек­ти­вы пре­об­ра­же­ния школь­ной транс­порт­ной си­сте­мы: тут и лифты, и эс­ка­ла­то­ры, и рикши. Смур­ной опрят­ный па­ре­нёк, вовсе не по­хо­жий на шаль­но­го ай­тиш­ни­ка, сде­лал класс­ный до­клад о си­сте­ме ав­то­ма­ти­за­ции, кон­тро­ля до­сту­па, учёта и кон­тро­ля на базе школь­ной ком­пью­тер­ной сети. Бой­кая ве­се­луш­ка рас­ска­за­ла о про­из­вод­стве обуви для всех учи­те­лей, школь­ни­ков и даже для про­да­жи на экс­порт.

И вот, вы­хо­дит к доске ху­день­кая скром­ная де­воч­ка с от­кры­тым лицом и доб­ры­ми гла­за­ми.

— Все вы, — го­во­рит она од­но­класс­ни­кам, — на­чи­на­ли свои бизнес-​планы со слов «возь­му кре­дит в банке». Так вот, я от­кры­ваю банк.

По рядам про­ка­тил­ся сдер­жан­ный гул вос­хи­ще­ния и за­ви­сти: и как сами не до­тум­ка­ли?

— Усло­вия у меня такие, — про­дол­жа­ет де­воч­ка, — каж­дый может взять любую сумму под 20% го­до­вых.

— Как любую? И мил­ли­он можно? — вски­нул го­ло­ву дре­мав­ший на зад­ней парте до анек­до­тич­но­сти ти­пич­ный Во­воч­ка, ху­ли­ган и вто­ро­год­ник.

— Хоть мил­ли­ард. Хоть сто мил­ли­ар­дов. Но учти­те: в конце года эти день­ги нужно будет от­дать с про­цен­та­ми. Кто не от­даст — за­би­раю иму­ще­ством.

— Чо, весь биз­нес от­бе­рёшь? — воз­му­ти­лась, алея ще­ка­ми, тол­стая от­лич­ни­ца.

— Нет, ко­неч­но! Толь­ко недо­ста­ю­щую часть за­бе­ру, не более.

— Нор­маль­ные усло­вия. Даже от­лич­ные, — взве­шен­но от­че­ка­нил ай­тиш­ник, под­няв глаза от каль­ку­ля­то­ра, — я со­гла­сен.

За ним все за­ки­ва­ли го­ло­са­ми — такой доб­рый и щед­рый банк всем по­нра­вил­ся.

— Ну вот, — про­дол­жи­ла тихая «бан­кир­ша», — в на­ча­ле года я выдам гору денег. Но, сколь­ко бы я ни вы­да­ла, 100% денег по­кры­ва­ют 100% школь­но­го биз­не­са. А в конце года я по­тре­бую вер­нуть 120% вы­дан­ных денег. Гору и плюс ещё пятую часть горы. А у вас на руках — толь­ко гора. 20%, ко­то­рые я по­тре­бую свер­ху, не су­ще­ству­ют в при­ро­де. Зна­чит, по ре­зуль­та­там года я за­бе­ру 20% школы.

За год кто-​то су­ме­ет со­брать 120% денег, а кто-​то и 400%. Но это зна­чит, что у дру­го­го не будет и по­ло­ви­ны необ­хо­ди­мо­го для воз­вра­та долга. Но это не важно. Важно, что в любом слу­чае, как толь­ко вы со­гла­си­лись взять кре­дит, вы от­да­ли мне 20% школы.

Сле­ду­ю­щий год — ещё 20%. И так далее. Ну а к де­ся­то­му клас­су я буду един­ствен­ной вла­де­ли­цей школы. Се­го­дня вы меч­та­е­те о бла­го­по­лу­чии, биз­не­се, успе­хе, раз­ви­тии. А к де­ся­то­му клас­су вы ста­не­те моими ра­ба­ми и я буду ре­шать, кому жить, а кому уме­реть с го­ло­ду.

Класс затих. Учи­тель­ни­ца рас­те­рян­но хло­па­ла кри­во­ва­то под­ве­ден­ны­ми глаз­ка­ми. У кого-​то в сумке неве­ро­ят­но гром­ко виб­ри­ро­вал мо­биль­ник.

— Нафиг такой банк, — пер­вым ожил вто­ро­год­ник Во­воч­ка, — без банка обой­дём­ся.

— Точно! — за­жглась на­деж­дой ве­се­луш­ка от обув­но­го биз­не­са, — без бан­ков и денег обой­дём­ся, бар­те­ром будем наши то­ва­ры и услу­ги ме­нять друг на друга.

— И как ты рас­пла­тишь­ся за мо­ро­же­ное, — ис­кренне уди­ви­лась «бан­кир­ша», — каб­лук от са­по­га от­ло­мишь и от­дашь? А с ра­бот­ни­ка­ми чем рас­пла­чи­вать­ся бу­дешь? Ке­да­ми? Так им неко­гда ра­бо­тать ста­нет — будут днями ис­кать того пе­ка­ря, ко­то­ро­му кеды нужны, чтоб бу­лоч­ку с по­вид­лом ку­пить. Вон, спро­си у Дашки, — «бан­кир­ша» кив­ну­ла на от­лич­ни­цу об­ще­ствен­но­го пи­та­ния, — со­глас­на она ке­да­ми опла­ту при­ни­мать.

— А мы будем друг другу рас­пис­ки пи­сать! — на­шёл­ся ай­тиш­ник.

— Хо­ро­шая идея, — со­глас­но кив­ну­ла «бан­кир­ша», — и через три дня у каж­до­го будет во-​от-такенная стопа за­пи­со­чек: «Я отдал Коле стул», «Вася меня на эс­ка­ла­то­ре про­ка­тил», «Взял у Ани крос­сов­ки»… И что? Как потом со всем этим разо­брать­ся?

Класс снова затих. Блед­ная учи­тель­ни­ца нерв­но кру­ти­ла брас­лет­ку на за­пястье, рас­се­ян­но по­гля­ды­вая то на по­ну­рый класс, то на спо­кой­ную и милую до­клад­чи­цу с доб­ры­ми гла­за­ми.

— Это, — вдруг под­нял­ся Во­воч­ка, грох­нув сту­лом, — Ива­но­ва, а точно школа тебе будет при­над­ле­жать?

— Ко­неч­но, — по­жа­ла пле­ча­ми де­воч­ка. Это же эле­мен­тар­но.

— Тогда это… — Во­воч­ка сопел, те­ре­бил ног­тём ха­рак­тер­ные мо­зо­ли на ко­стяш­ках ку­ла­чи­щи и пы­тал­ся по­до­брать слова, — Ива­но­ва, возь­ми меня на ра­бо­ту. Если кто своё от­да­вать за долги не будет — я по­мо­гу. Ага? А мне много не надо. Ты мне ком­пью­тер­ный класс отдай (ай­тиш­ник дёр­нул­ся, но про­мол­чал), я там иг­ро­вую зону сде­лаю.

— Хо­ро­шо, — тут же со­гла­си­лась «бан­кир­ша», — бу­дешь си­ло­вым ве­дом­ством.

— Не, — про­мы­чал Во­воч­ка, — давай пе­ре­име­ну­ем… Пусть буду «Спец­наз»!

«Бан­кир­ша» ещё раз кив­ну­ла и об­ра­ти­лась к со­всем не ве­сё­лой ве­се­луш­ке:

— Анеч­ка, ну зачем тебе за­ни­мать­ся обув­ным биз­не­сом, ко­то­рый ты всё равно по­те­ря­ешь? Ты же хо­чешь по­лу­чить, а не по­те­рять, пра­виль­но? Так вот, я отдам тебе 10% школы.

— А мне что де­лать? — осто­рож­но спро­си­ла Аня, чув­ствуя оче­ред­ной под­вох.

— Ви­дишь ли, мне не очень хо­чет­ся ра­бо­тать. По­это­му ра­бо­тать за меня бу­дешь ты. Вся эта возня — учи­ты­вать день­ги, вы­да­вать… Вдруг среди года кто-​то за­хо­чет ещё кре­дит взять? Вот я тебе и отдам день­ги под 20% го­до­вых. А ты бу­дешь их раз­да­вать под 22%. Твоя доля — 10% от моей, всё чест­но.

— А можно я буду не под 22% вы­да­вать, а под… Под сколь­ко хочу? — по­ве­се­ле­ла ве­се­луш­ка.

— Ко­неч­но. Но не думай, что школа твоей ста­нет. Вот, бу­дешь ты от­да­вать день­ги под 33%, и через три года школа будет вроде бы твоей. Од­на­ко, ты-то взяла у меня день­ги под 20%, ко­то­рых, как ты пом­нишь, не су­ще­ству­ет в при­ро­де. И школа всё равно будет моей через пять лет. И я отдам тебе твои 10%, а не ты их по­лу­чишь сама. По­ни­ма­ешь? Я — хо­зяй­ка.

— Нафиг такую хо­зяй­ку, — бульк­ну­ла сквозь пол­ные щёчки от­лич­ни­ца и тут же по­лу­чи­ла мощ­ную за­тре­щи­ну от Во­воч­ки.

— Марь­Пал­на, — по­вер­ну­лась «бан­кир­ша» к мирно зе­ле­не­ю­щей в по­лу­со­зна­тель­ном со­сто­я­нии учил­ке, — и вы не рас­стра­и­вай­тесь. Я дам вам боль­шую зар­пла­ту. Вы толь­ко учите всех, что так и долж­но быть, что по-​другому не бы­ва­ет. Рас­ска­зы­вай­те детям, что если много и хо­ро­шо ра­бо­тать, можно до­стичь успе­ха, стать бо­га­тым. По­ни­ма­е­те, чем боль­ше они ра­бо­та­ют, тем быст­рее буду бо­га­теть я. И чем лучше вы бу­де­те пуд­рить мозги уче­ни­кам, тем боль­ше я вам буду пла­тить. Ясно?

В гла­зах учи­тель­ни­цы блес­ну­ла искра со­зна­ния и на­деж­ды, она часто и мелко за­ки­ва­ла, пре­дан­но глядя на пя­ти­класс­ни­цу.

Гря­нул спа­си­тель­ный зво­нок.