В российских школах необходимо сократить "чрезмерную детализацию" истории европейских стран и преподавать, в том числе историю и культуру Китая, заявил в интервью РИА Новости директор Института Китая и современной Азии (ИКСА) РАН Кирилл Бабаев.
По словам Бабаева, сегодня "необходимо преподавать в российских школах историю и культуру Китая и других цивилизаций Востока".
"Дело в том, что в школе мы изучаем европейскую историю и культуру во всех ее проявлениях, учим тексты про Эйфелеву башню и Биг-Бен, знаем личную жизнь всех французских монархов 18-го века, а что мы знаем об истории и великих памятниках Китая?" - сказал он.
Бабаев подчеркнул, что Китай сегодня является ключевым партнером России, с которым нужно выстраивать отношения на уровне бизнеса, органов власти, на уровне научных и студенческих обменов.
"Но многие вполне образованные россияне не могут дискутировать с нашими партнерами даже в базовых формах о китайской истории и культуре, потому что мы никогда их не проходили", - добавил он.
По мнению Бабаева, необходимо сбалансировать школьную программу таким образом, чтобы выпускники имели представление и об истории европейской цивилизации, к которой, безусловно, относится и Россия, и об истории цивилизаций Азии.
"В школьной программе по истории необходимо удалить слишком большую детализацию европейской части, добавить вместо этого некоторое количество базовых фактов об истории Китая, Индии, Ирана, арабского Востока, Африки", - резюмировал он.
Комментарии
Отличная идея!
И не только Китая. В школах вообще ни слова не рассказывают об истории Индии, Персии и доколумбовой Америки.
Про "ни слова" вы сильно преувеличиваете. Но вы правы: обо всех рассказывается в основном в ключе их взаимодействия с европейскими странами. Вот воевали Ахемениды с Грецией и Македонией и о них есть в учебниках. Воевали Аршакиды и Сасаниды с Римским государством и мы про них узнаём. А вот что там происходило после того как турки отделили Персию от Европы в учебниках уже почти не пишут.
Но эти, с полуострова, захватили весь мир (почти) и создали колониальную империю...
Полностью согласен, а то получается, что после шумеров, с которых начинается История, в Азии ничего интересного не происходило.
Хм...
Назови имя чувака, который у китайцев первым вышел в суборбитал на стуле с ракетами?
Разумная идея!
+++
Мне кажется, было бы неплохо в преподавании истории в школе усилить цивилизационный момент - историю цивилизаций (в технологическом, торговопутейном и религиозном плане).
+
Школьная история, как тришкин кафтан. В какую сторону её не натягивай, всех дыр не закроешь.
Нужно менять методику преподавания.
Для большинства преподавание истории заменить просмотром исторических фильмов и зубрёжкой дат. Для меньшинства.предоставить самостоятельное исследование событий прошлого.
"Нужно менять методику преподавания."
Нужно менять сам принцип изучения истории - как систему причин и следствий.(А не даты с политиками)
Школьная история чуть меньше чем полностью - агитационный плакат с мифами.
Именно.
Для самостоятельного исследования нужен доступ в архивы. Это будет только при коммунизме.
Никогда?
Ваши проблемы
не "ваши", а наши...
330! Каждому!
Чувак хочет с кем-то дискутировать об истории Китая и жалуется что не может, потому что не проходил её в школе. Книжки почитать ему в голову не приходит.
Школьная история нужна не для глубокого изучения истории. А для основ понимания. Её нужно полностью переделывать. Отечественную историю заглублять можно только после изучения обычной, в которой изучать по времени с точки зрения разных стран.
Берём 10 век и изучаем что где происходило в это время и как страны взаимодействовали. Потом 11, потом 12. Тогда будет понятно кто кого и почему.
А иначе в головах остаются отдельные куски, логически никак не связанные между собой.
Понятно, что историю Китая и Индии добавить надо. Опять же парралел но с европейской, чтобы можно было сравнивать процессы и масштабы. И арабскую.
Но всё это не поможет. Новохреноложцы тоже учили историю в школе, но смотря в книгу видели фигу.
Солидарен!!!!
Именно так с небольшой корректировкой: комбинировать с определенной периодичностью "сквозное для отдельных культур/государств" и "параллельное для многих ккльтур/государств".
Очень хорошо заходят динамические карты с изменением границ государств и всплывающей справкой по государствам. Остановил, пролистал, ознакомился, продолжился...
Это мало что даёт. Обычное мелькание. В век надо погрузиться. А то нам преподавали Хождение за три моря. А толку то, мы как будто поняли, а что там за этими тремя морями происходило то в это время?
Потому и говорю про комбинацию. Ибо надо избежать и "мелькания", и "разорванности картины мира".
Поддерживаю. Рапример, так
https://www.litres.ru/book/igor-mozheyko/1185-god-8044028/chitat-onlayn/
Т.е. Вы предлагаете объяснить причинно-следственные связи и истоки проблем и событий? Тогда и логику надо возвращать в школу. Ну, чтобы понимали, что забить болт на чужие 2 часа ожидания и истерить о 20 секундах своего проигрыша на соревнованиях - как-то связаные явления.
Без логики не будет страны. СССР в послесталинском времени именно это и показал.
Это расходится с вектором деградации мировозрения просвещённого потребителя. Во все века и времена основной доктриной было: " Мне не нужны умные. Мне нужны тупые и решительные. С умными много хлопот". С различными девиациями.
Сталинский СССР был исключением в чём-то.
всё верно!
и геополитические причины войн
и кто кого колонизировал и на ком наживался
и разницу в жизни монархов и нищету народов
а не только блеск королевских династий
чтоб не возникало иллюзий
В обозримом будущем неизбежно произойдёт лобовое столкновение США и Китая. Если победят США, то зачем нам углубленно изучать прошлое Китая (сказки о нём), а если победит Китай, то мы будем вынуждены их (сказки) изучать в школе.
Кирилл Бабаев троллит Запад, типа, крепнет нерушимой союз России и Китая [против Запада]".
согласен с Вами - Историю пишут победители.
Вот бы запилить фоменковшину с азартными играми и поэтессами... Да?
Фоменки вторичны - начинать тогда надо со свихнувшегося в крепости Н.Морозова. Ведь кривые ноги хроноложества начали расти из его задницы. Просто Морозова грантами не подкармливали.
А как же история африканского континента? США там уже победили?
видится что вот так оно точнее будет
Да пофиг. Не вижу чем китайские сказки хуже еврейских сказок, на которых все помешаны.
Если вернутся к сказкам то русские народные неадаптированные - не подарок. У евjопейцев не лучше.
Не произойдет. Если пиндосы рыпнутся в Китай они потеряют евjопу. Бросить буркаину и евjопу они не могут. Не могут конечно но потеряют тоже конечно. А Китай без ЯО они не победят.
Глупость какая! Дичь! Нужно равномерно изучать всю историю, немного побольше сконцентрировавшись на своей. Тогда люди вырастут с пониманием происходящих процессов, а не со скособоченным мировоззрением. Удивлён глупости целого директора. Понятно, что он своё толкает вперёд - наверное, это выгодно будет для его института, но неужели у нас такие идиоты, которые на это поведутся? Ну давайте на США, Германию, Британию, Францию обидимся и не будем вообще ничего про них изучать. Лет через 50 они придут и скажут - "у нас великая культура, мы вам её принесли". Мы все ворота нараспашку - и нам в них таких помоев накидают, что не отмоемся. Ничего не напоминает? "Железный занавес". Мы не знали, что у них там делается, нафантазировали себе всякого, как занавес пал - так столько оттуда прилетело (и мы всё это по своей дикости хватали, хапали, хавали!), что до сих пор отмыться не можем. Сейчас и рады бы избавиться, но это как жвачка в волосах - просто так уже не вытащить, нужно волосы выдирать, а это больно.
В общем - гнать этого директора. Гнать погаными мётлами. Гнать в Китай.
Он всего лишь призвал сократить чрезмерную детализацию в изучении европейской истории.
зачем? Нужно знать своих врагов.
Так нам преподносят что враги хорошие, а друзья плохие. Это в современной то истории. В окно давно выглядывали?
... и понимать их мотивацию и методы.
Согласен с вами, именно, что равномерность должна быть, чтобы знать всё обо всех по немногу, и чтоб нас трудно было удивить и упрекнуть в невежестве. В общих чертах надо знать историю человечества. В общих. Без перегиба в сторону Запада или Азии.
Правильная мысль
Надо полагать знаем только то(по выделенному), что им понаписали эти самые "европейцы"
Во многом соглашусь, акценты в изучении истории неплохо бы таки подкорректировать. И в целом больше уделить внимания России и соседям в разные ее периоды развития, Китаю и странам Средней Азии в том числе.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Детально надо преподавать преступления европейских стран против человечества.
+США+поганый остров
Вот! Именно это и нужно в первую очередь. Именно с этим у нас сейчас война. Пока не ВОВ.
Страницы