Только что посмотрел в онлайн-кинотеатре детский мультик. Это, типа, образовательный сериал. Но подача!.. Какие-то тёлки в купальниках, Циолковский в образе Рэмбо и дебильный сюжет. В общем, лучше это один раз увидеть:
Там ещё много серий про космос. А есть ещё про географию, литературу, историю... Представляю себе, что там.
Комментарии
в субтитрах: строил дережабли
Хоть не дирижопли
Сратостаты
Сратоссаты
корованы жЫ! (грабил в смысле)
классика жЫ!
А чем плохо мультик. Современные тенденции, деткам тети в купальниках не интересны, а вот их папашам вполне. Так и тем и тем смотреть мультик интересно.
А каким должен быть мультик для современных деток? Должны быть тети не в купальниках а в кокошниках? Водить хороводы? Показывать великого учоного в виде чокнутого бомжа а не в виде супертерминатора?
Как говорится, критикуя предлагай, а то ничего кроме несостоятельной критики ТС не пишет.
А нельзя то же самое без этой безвкусицы показывать?
А как? Как? Что будет интересно современным детям воспитанным тик-током, ютруппкой и росс. тв? Как говорится не можешь побороть явление возглавь его! И что мы видим в этом мультике: полный набор современных нарративов! С одной стороны раздетые тети и супертерминатор, а с другой стороны правдивую историю как российский ученый открыл много-много правильного и полезного для всего мира. Вот эта вторая правдивая сторона и перевешивает все остальное в виде безвкусицы. Как говорится, не стоит выплескивать ребенка(с)
То есть вы предлагаете этому ничего не противопоставлять? Пусть воспитывают и дальше в том же духе?
Зачем воевать с мельницами?
Какие же это мельницы? Это вполне реальные враги, разрушающие образование, культуру, умственное развитие нации.
Глупости. Трудно разрушить то чего нет. Если маленькому человеку не рассказать в какой то форме про Циолковского он даже не будет знать о том что был такой великий русский ученый.
Я не понимаю, почему про то же нельзя рассказать в нормальной форме. Без китча и стёба.
Этот мультик и есть нормальная современная форма. Я его лично посмотрел с удовольствием и к концу даже была какая то гордость за Циолковского какой он умный. Я понимаю что врагов должно корежить от того как классно этот великий ученый был показан. Я думаю всем это очевидно. Так что главная цель мультика достигнута.
Вот и подросло поколение ЕГЭ... Вам, наверное, и комиксы нравятся.
Да, я люблю комиксы. Вот вчера посмотрел новый фильм про чувака в трусах поверх трико Чорны Адам называется и оно мне даже понравилось. Там папуасы разъезжают на запарожцах и тыщщи лет верят в то что однажды из могилы вылезет нечто что спасет их от многотысячелетней бедности и нищеты.
Вот видно, что вам лет 50.
Ну не будут дети смотреть то, что вы называете нормальной формой.
Можно, почему нет. Средства будут освоены. А дальше что?
То есть в стол? Примерно так снимались обучающие мульфильмы в СССР.
Только их никто не смотрел, а смотрели как волк за зайцем бегает.
"Полёт на Луну" 1953 года - пример нормальной формы. Ещё пример "Алло! Вас слышу!" 1971.
А еще был киножурнал "Хочу все знать" и еще чтото что успешно забыто и нынче не нужно никому. Новые времена требуют новых форм. Если зацикливаться на старом то места для нового уже не будет(с)
Разговор зашёл, что не смотрели - смотрели. И сейчас с удовольствием смотрят, если показывают.
Не, не смотрят. Я пытался моего маленького сына воспитывать советскими мультиками. А он их не хотел смотреть а хотел смотреть про Боба строителя. Не вставили ему от слова совсем. Я ему показывал советские детские сказки типа Морозко или Три орешка для Золушки. Смотрел вместе с ним и объяснял что к чему. А ему было скучно, на каком то этапе я понял что просто мучаю ребенка.
Увы, но время советских мультиков ушло.
Моя дочка смотрела конечно и китависикэта или спанч боба. Но ей нравились и наши мультики - например "Голубой щенок" привел ее в восторг
Очень индивидуально, и вообще, каждому овощу своё время. У маленького человека мир очень маленький (что-то типа мама, папа, кошка, бабушка, телевизор, садик), и если Вы попытаетесь его нарушить, то может быть протест непредсказуемой силы. Тот же Боб строитель ему старый друг, практически родственник, он будет о нём интересоваться, а много новых персонажей, будем говорить прямо, бледные по краскам и сложные по эмоциям, сюжетной линии, с другим темпом и ритмом, непривычным музыкальным инструментальным набором - они чужие и лишние, для них мало и жалко места.
Как раньше у взрослых сплетни о соседях или известных людях. Теперь светская хроника и сериалы. Никто особо не будет интересоваться и сопереживать совершенно незнакомому человеку.
Морозко и три орешка для маленького - с анимации, на перегруженное визуальными деталями кино - это как с шоколадных конфет на пирог с яблоками соблазнить. Или нет, как с колы на квас. Потом распробует, в жару минералку или квас смаковать, а пока маленький, выбирать будет сладкое. Просто по поводу сладкого для маленьких есть очевидные данные и у взрослых есть консенсус, то выбор между пищей для ума и жвачкой для глаз пока оставляется за ребёнком, а качество контента на совести авторов.
Даже взрослые часто стремятся оставаться в собственно уютном мирке-"пузыре" - старые друзья, привычные уютные вещи, любимые актеры и сериалы и т.д. Меньше сюрпризов, безопасно, надёжно - обычная человеческая история.
Люди разные бывают, кто-то любит солёное, кто-то в музыке ничего сложнее "ум-ца, ум-ца" не способен воспринять, а кто-то, например, и в одиннадцать лет в театре от "Двенадцать разгневанных мужчин" получает истинное удовольствие.
Музыкальная составляющая и яркость красок огромное значение имеют. Например, "Тайну третьей планеты" смотрят только в путь, да и многие другие тоже.
Затем, чтоб из части общества всеж могно было выбрать физиков химиков инженеров и математиков, а мельники естессно отфильтруются на вступительных экзаменах.
Они будут смотреть такие отечественные мультики или еще более плохие западные, другие информационные продукты просто не будут пользоваться спросом.
=А нельзя то же самое без этой безвкусицы показывать?=
Нет. Иначе так и останемся по количеству чокнутых антипрививочники/ковидоборцунов на втором месте после Румынии.
а где вы в мультике безвкусицу увидели??? с точки зрения мультипликации,психологии и педагогики идеальная подача для детей
а вы просто ханжа фу таким быть
голые тёти и комиксоидные учёные продвигают легкомысленное отношение к предмету. это не обучение, а развлечение, концепция обучения как игры на западе провалилась. так что всё должно быть как и было веками - учёба это труд с наградой в виде знаний и соответствующих жизненных перспектив.
ничего особенного тут предлагать не надо, методика подразумевается по умолчанию
И развитие с раннего детства клипового мышления.
это работает только в отношении студентов/аспирантов и т.д. то есть заведомо уже не детей
а для детей лучшая форма подачи знаний это именно игровая
полная чушь. всё работает в любом возрасте, например основы личности закладываются до 5-6 лет. потом изменить общие модели поведения ребёнка проблематично. повторяю - игровое обучение провалилось.
суть в том, что любое наше действие или элемент внешней среды формируют нашу личность. если вы приучаете ребёнка к ярким весёлым беззаботным нереалистичным коротеньким видео, он так и будет воспринимать окружающий мир, как нечто где не нужно напрягаться, можно вести себя легкомысленно, ведь ты терминатор. откуда думаете являются в мир всякие дебилы-инфантилы, непонятно как дожившие до совершеннолетия?
это не так где им правильно пользуются там оно идеально и сверх эффективно работает
игровое обучение это про форму подачи знаний а не как на западе отсутствия дисциплины
отстувие дисциплины да безусловно это провал и фиаско и это путь в никуда
а вот игровая форма обучения детей методологически самая лучшая я это вам как сын отличника образования и внук народного учителя говорю
я сам хоть и не работаю в педагогике но насмотрелся и наслушался с детства
Ага. Веками детей учили традиционными методами (иногда не совсем гуманными) и люди вполне себе прогрессировали. А как только начались всякие эксперименты с образованием, включая "игровое обучение" так сразу появилось поколение с ярко выраженным клиповым мышлением и деградацией в образовании.
ну то есть вы за то что бы наших детей в школах пороли ,угу запомним
Это неплохая идея, кстати. Некоторым очень бы не помешала. А сейчас учитель даже выгнать хулигана из класса не может, и он портит всем жизнь. Долиберальничались, блин.
детям надо объяснять а не бить их, лекция на пару часов о том что такое хорошо а что такое плохо , причем не повышая голоса намного доходчивей чем ремень по жопе, потому как мучительней для наказуемого)))
если вы лично знакомы с прекрасным учителем, который при игровом обучении добивается успехов, то это вовсе не значит, что все учителя такие, да и успехи могут быть преувеличены. практика критерий истины, и она нам говорит, что игровое обучение учит не учиться, а развлекаться. иначе бы не было с ним таких проблем.
если вы долбите мозг яркими цветами и мельтешащими объектами, то у него нет времени на то, чтобы мыслить, он просто потребляет впечатления, даже не информацию. и плюс к этому ребёнок становится наркоманом, который не желает воспринимать что-то обыденное, оно для него серо, скучно, убого, а ведь наша жизнь большей частью из обыденного и состоит.
вот в этом то и проблема а не в том что методология плохая , не учат этому в педвузах и только те из учителей кто за профессию болеют сами до этого методом проб и ошибок доходят
ага давайте детям запретим смотреть мультфильмы, не будим покупать сладости и красивую яркую одежду и т.д.
так вот вы такие эксперименты над своими детьми ставьте а в моей семье таланты детей максимально развивают и меня так воспитывали и я своих детей так воспитывают
и о чудо что я на городских олимпиадах первые места брал и на бюджете в универе очутился что мои отпрыски по моими стопам идут
и яркие впечатления не мешают а наоборот помогают
вы знакомы с поговоркой "делу время, потехе час"? никто не запрещает развлекаться, но развлечение не должно замещать обучение. злобный экспериментатор здесь вы, а не я. и ваши посты совсем не свидетельствуют о развитии каких-либо талантов или хотя бы готовности их развивать
какие конкретно мои посты об этом свидетельствуют? я про таланты
а про обучение через игровой процесс позвольте я буде доверять профессионалам высокой пробы которых я лично знаю а не какому то интернет анониму который к тому же пишет откровенную чушь
потому как не кто не говорит о том что развлечение заменят обучений , речь о том что бы знания подавались в наиболее доступной и понятной форме исходя из психики и психологии обучаемого и закреплялись через практические действия
так вот ваш подход будет иметь результатом полную потеряю заинтересованности ученика в получении знаний
то есть все ваши взгляды на педагогику АБСОЛЮТНО противоречат практики и таких как вы нельзя на пушечный выстрел подпускать к процессу обучения детей
Например, "Смешарики. Пин-код". Или "Профессор Почемучкин". Это если об образовательных говорить.
Кстати, да. Пин-код и те же Фиксики значительно превосходят это творение.
Посмотрел (с отвращением), согласен с ТС - они там охренели
а что у вас вызвало отвращение?
то что детей подводят к тому что занятие наукой хорошо?
то что в мультике показано что русские ученые крутые/умные/продвинутыми и быть такими же здорово?
или то что материал подан в наиболее доступной и понятной для детей форме?
https://www.multogram.ru - ихний сайт
надо Медведеву показать, ужо он им покажет "кузькину мать"..
Какое-то старпёрское брюзжание, или желание "доТМБаться до столба".
Не поленился и глянул, чтобы на тёлок посмотреть - всё качественно и с юмором. Смысл: Циолковский велик, Циолковский - герой, Циолковский нереально крут.
Вы вообще знаете, что современные дети глядят на Ютупах? По мне, лучше бы такое смотрели.
Особого отвращения не почувствовал. Так, слегка, но видимо нынешним детям зайдёт. Но в начале мультика Рогозин с гитарой супер! Но это для взрослых.
и со своей хохломой на ракетах)
Страницы